หลักสูตรรวีฯ ชั้นอนุบาล 3 “ต่างเป็น” อาทิตย์ที่ 1 เดือนมิถุนายน

วัตถุประสงค์ให้เด็กๆ รู้ว่า

1. ในร่างกายของเรามีหลายอวัยวะ
2. มีอวัยวะที่อยู่ภายนอกซึ่งมองเห็น และอวัยวะที่อยู่ภายในซึ่งมองไม่เห็น

สื่อที่ต้องเตรียม ภาพร่างกาย-อวัยวะของมนุษย์ (ใช้ภาพการ์ตูน ไม่ใช้ภาพจริง จะดูง่ายขึ้น)

ช่วงที่ 1 พระคัมภีร์บอกว่า (อ่านให้เด็กๆ ฟัง 2 รอบ)

1คร. 12:12 ก. เพราะ​ว่าเหมือน​กับ​ร่าง​กาย​เดียว​ที่​มี​หลายๆ อวัยวะ

อธิบายคำศัพท์

ร่างกาย หมายถึง ตัวของมนุษย์ เป็นโครงสร้างทั้งหมดของมนุษย์ ประกอบด้วยเซลล์หลายชนิดที่รวมกันเป็นเนื้อเยื่อรวมกันเป็นระบบอวัยวะ มีความสมดุลและความแข็งแรงของร่างกายมนุษย์ ประกอบด้วยระบบหลักๆ 11 ระบบ

1.ระบบทางเดินอาหาร – การดูดซึมสารอาหาร และขับถ่ายกากอาหารออก

2.ระบบโครงกระดูก – เป็นโครงร่างของร่างกายและการเคลื่อนไหว

3.ระบบกล้ามเนื้อ – เป็นโครงร่างของร่างกายและการเคลื่อนไหว สร้างความร้อน

4.ระบบหายใจ – กำจัดคาร์บอนไดออกไซด์และดูดซึมแก๊สออกซิเจน

5. ระบบขับถ่ายปัสสาวะ – ขับถ่ายของเสีย และควบคุมสมดุลเกลือแร่

และอีก 6 ระบบที่เด็กๆ ชั้นนี้ยังไม่ต้องรู้จัก (คุณครูไม่ต้องเอ่ยถึงรายละเอียดได้)

6.ระบบปกคลุมร่างกาย – ปกคลุมร่างกายภายนอก

7.ระบบไหลเวียนโลหิต – ขนส่งสารอาหารภายในร่างกาย

8.ระบบประสาท – เป็นศูนย์รวมและประสาทการทำงาน

9.ระบบต่อมไร้ท่อ – เป็นศูนย์รวมและประสาทการทำงานโดยฮอร์โมน

10.ระบบสืบพันธุ์ – ผลิตลูกหลานเพื่อดำรงเผ่าพันธุ์

11.ระบบน้ำเหลือง – ควบคุมของเหลวในร่างกาย และทำหน้าที่เกี่ยวกับระบบภูมิคุ้มกัน

อวัยวะ คือ ชิ้น, ส่วนต่างๆ ของร่างกาย  อวัยวะเป็นกลุ่มเซลล์ที่มีโครงสร้างและมีหน้าที่เฉพาะ ซึ่งตั้งอยู่ภายในร่างกาย ประกอบด้วยอวัยวะภายนอกที่เรามองเห็นได้และอวัยวะภายในที่เรามองไม่เห็น

ช่วงที่ 2 เปรียบเทียบพระคัมภีร์กับตัวเรา

มีของหลายอย่างที่มีหน่วยเล็กๆ มารวมเข้าด้วยกันเป็นสิ่งที่ใหญ่ เช่น โลกนี้มีประเทศหลายๆ ประเทศรวมกันอยู่ในโลกนี้  ภายในประเทศก็มีจังหวัด อำเภอ แขวง เขต ตำบล หมู่บ้าน ครอบครัว เป็นต้น ตัวของเด็กๆ และคุณครู เราทุกคนต่างมีร่างกายเดียวกับหลายๆ อวัยวะ ตามที่พระคัมภีร์พูดถึง 1คร. 12:12 ก. เพราะว่าเหมือนกับร่างกายเดียวที่มีหลายๆ อวัยวะ

ช่วงที่ 3 นำพระคัมภีร์มาใช้ในชีวิตจริง

ตัวของเราทุกคนประกอบด้วย ร่างกาย จิตใจ และจิตวิญญาณ มีหนังสือหลายเล่มที่บอกถึงเรื่องราวของร่างกาย จิตใจ พระคัมภีร์ก็เช่นเดียวกัน แต่ไม่เพียงบอกถึงเรื่องของร่างกาย จิตใจ แล้ว ยังพูดถึงเรื่องเกี่ยวกับจิตวิญญาณที่มีอยู่ในร่างกายของเราด้วย ซึ่งเด็กๆ จะได้เรียนรู้ในอาทิตย์ต่อๆ ไป พระคัมภีร์จึงเป็นหนังสือที่ใกล้ตัว ไม่ใช่หนังสือโบราณ เป็นหนังสือที่บอกเรื่องราวของพระเจ้า ของมนุษย์ ภายในพระคัมภีร์มีเรื่องจริงจากอดีต ปัจจุบันถึงอนาคต ที่เราเห็นความจริงในพระคัมภีร์ได้ เพราะทุกคนไม่มีใครมีอวัยวะเพียงอย่างเดียวในร่างกาย

กิจกรรมสนุก คุณครูถามเด็กให้ชี้อวัยวะที่คุณครูพูดว่าอยู่ตรงไหนในร่างกายของเด็กๆ เป็นอวัยวะภายนอกหรือภายใน อวัยวะนั้นๆ ทำงานอย่างไร (เลือกที่ ยาก และง่าย สลับกันไป)

สมอง (Brain)  ใบหน้า (Face) หู (Ears) เบ้าตา (Eyes Socket) ตา (Eyes) ปาก (Mouth) ลิ้น (Tongue) ฟัน (Teeth) จมูก (Nose) หนังศีรษะ (Scalp) กล่องเสียง (Larynx) คอหอย (Pharynx) ต่อมน้ำลาย (Salivary Gland) เยื่อหุ้มสมอง (Cortex) หลัง (Back)  กระดูกสันหลัง (Vertebra) อก (Thorax) ต่อมน้ำนม (mammary gland) ปอด (lungs) หัวใจ (heart) หลอดอาหาร (esophagus) ท้อง (Abdomen) กระเพาะอาหาร (stomach) ลำไส้ (intestine) ลำไส้เล็ก (small intestine) ลำไส้ใหญ่ (colon) ตับ (liver) ม้าม (spleen) ตับอ่อน (pancreas) ไต (kidney) กล้ามเนื้อ (muscle) กระดูก (skeleton) เส้นประสาท (nerves) มือ (hand) ข้อมือ (wrist) ข้อศอก (elbow) ไหล่ (shoulder) สะโพก (hip) เข่า (knee) ข้อเท้า (ankle)

 

หลักสูตรรวีฯ ชั้นอนุบาล 3 “ต่างเป็น” อาทิตย์ที่ 2 เดือนมิถุนายน

วัตถุประสงค์ให้เด็กๆ รู้ว่า

1. อวัยวะทั้งหมดของเราอยู่ในร่างกายเดียวกัน
2. เราเป็นร่างกายเดียวกันกับคนอื่น เพราะพระเยซูคริสต์

สื่อที่ต้องเตรียม ภาพสมาชิกหมู่ ในชั้น ในคริสตจักร ภาพร่างกาย

ช่วงที่ 1 พระคัมภีร์บอกว่า (อ่านให้เด็กๆ ฟัง 2 รอบ)

1คร. 12:12 ข. และ​อวัยวะ​ทั้ง​หมด​ของ​ร่าง​กาย​นั้น​แม้​จะ​มี​หลาย​ส่วน​ก็​ยัง​เป็น​ร่าง​กาย​เดียว พระ​คริสต์​ก็​ทรง​เป็น​เช่น​นั้น

อธิบายคำศัพท์

อวัยวะทั้งหมดของร่างกายมีหลายส่วน หมายถึง อวัยวะทุกชิ้นในร่างกาย (พูดชื่ออวัยวะทีละอย่างให้เด็กๆ ชี้อวัยวะของตัวเองตามไปด้วย เช่น ปาก จมูก มือ ไหล่ เท้า ฯลฯ)

แม้มีหลายส่วนก็ยังเป็นร่างกายเดียวกัน (ให้เด็กๆ ทุกคนยกมือของตัวเองขึ้นมา) มีห้านิ้วข้างซ้าย มีห้านิ้วข้างขวา มีนิ้วโป้ง นิ้วชี้ นิ้วนาง นิ้วกลาง นิ้วก้อย (คุณครูเรียกชื่อทีละนิ้ว ให้เด็กทำความรู้จักชื่อที่เรียกของแต่ละนิ้ว) มีผิวหนัง เนื้อ กระดูก เส้นเอ็น ทำให้เรางอนิ้วได้ มีเล็บที่งอกยาวแสดงการเจริญเติบโตของเรา ที่เราต้องตัดเล็บทุกอาทิตย์

พระคริสต์ก็ทรงเป็นเช่นนั้น พระคริสต์ พระเยซูคริสต์หรือพระเยซูที่เด็กๆ คุ้นชื่อ เป็นคนเดียวกัน ไม่ใช่ พระคริสต์คนหนึ่ง พระเยซูคนหนึ่ง และพระเยซูคริสต์เป็นอีกคนหนึ่ง เหมือนชื่อของเราก็มีชื่อจริง ชื่อเล่น ชื่อเรียกสั้นๆ (ให้เด็กๆ บอกชื่อจริง ชื่อเล่น ชื่อที่เรียกสั้นๆ เช่น ชื่อจริง จิรภัทร ชื่อเล่น โมโม่ ชื่อเรียกสั้นๆ โม) พระคริสต์ก็ทรงเป็นเช่นนั้น หมายความว่า เมื่อทุกคนมีพระเยซูคริสต์ ทุกคนก็เป็นคนเดียวกัน เป็นร่างกายเดียวกัน แต่มีอวัยวะหลายอย่าง

ช่วงที่ 2 เปรียบเทียบพระคัมภีร์กับตัวเรา

1คร. 12:12 ข. และ​อวัยวะ​ทั้ง​หมด​ของ​ร่าง​กาย​นั้น​แม้​จะ​มี​หลาย​ส่วน​ก็​ยัง​เป็น​ร่าง​กาย​เดียว พระ​คริสต์​ก็​ทรง​เป็น​เช่น​นั้น

ตัวอย่าง ชั้นอนุบาล 3 มีชั้นเดียว แต่มีนักเรียนหลายคนในชั้นอนุบาล 3 แต่ทุกคนจึงเป็นนักเรียนอนุบาล 3  มีหลายคนในคณะรวีฯ มีหลายคนในคริสตจักรสะพานเหลือง แต่เราเป็นร่างกายเดียวกันในพระคริสต์

ช่วงที่ 3 นำพระคัมภีร์มาใช้ในชีวิตจริง

เมื่อเราทุกคนมีพระเยซูคริสต์ทำให้เราทุกคนเป็นร่างกายเดียวกัน ร่างกายจะไปทางไหนก็ต้องไปด้วยกันทั้งหมด ไม่มีเท้าข้างขวาไปทางขวา เท้าข้างซ้ายไปทางซ้าย แต่เท้าทั้งข้างซ้ายและข้างขวา ต้องเคลื่อนที่ไปทางเดียวกัน เมื่อเรามีพระเยซูคริสต์ เราเป็นร่างกายเดียวกัน เมื่อถึงเวลานมัสการ เราจะร้องเพลงด้วยกันทุกคน เราจะไม่เล่นหรือคุยกัน ปล่อยให้บางคนร้องเพลงนมัสการพระเจ้าเท่านั้น เพราะพระเจ้าของเรากำลังดูพวกเราอยู่ ว่าใครรักพระองค์ ทำดีที่สุดให้พระองค์ หรือเล่นกันไม่สนในพระองค์ในเวลานมัสการ เหมือนในเวลาเรียน คุณครูก็ดูออกว่าเด็กคนไหนสนใจเรียน สนใจฟังตามที่คุณครูสอน เราจะใช้กฎเกณฑ์ของร่างกายเดียวกันมีหลายอวัยวะกับทุกกิจกรรมที่เรากำลังทำ เช่น เวลาอยู่รวมกันกับครอบครัว เราจะไม่เล่นมือถือ แต่จะสนใจพูดคุยกับคุณพ่อคุณแม่

กิจกรรมสนุก แบ่งเด็กเป็นสองกลุ่ม ทำฉลากให้จับฉลากสลับกันทีละกลุ่ม ออกมาบอกส่วนประกอบของอวัยวะต่างๆ ในการประกอบภาระกิจนั้น ให้เขาปรึกษากันในกลุ่มก่อนจะมาตอบหน้าชั้น เช่น

อวัยวะสำหรับเดิน (นิ้วเท้า ฝ่าเท้า ร่างกายของเรา ต้องร่วมกัน มือต้องแกว่งรักษาสมดุลย์ ถ้าเราเดินเอามือแนบตัวตลอด ก็เดินคล้ายนกเพนกวิน ไม่ได้เดินแบบคน) อวัยวะสำหรับรับประทาน (ปาก ฟัน ลิ้น คอ ถ้าเราขาดคอก็ไม่ได้กลืนลงกระเพาะอาหาร)

อวัยวะสำหรับว่ายน้ำ (ลำตัว แขน ขา เท้า จมูก ถ้าเราขาดจมูกก็หายใจไม่ได้ เพราะเราไม่ใช่ปลาที่ใช้เหงือกหายใจในน้ำ)

อวัยวะสำหรับร้องเพลง (ปาก ลำคอ กระบังลม จมูก ปอด ถ้าเราไม่หายใจให้มีอากาศเข้าปอด เราจะร้องเพลงไม่ออก)

อวัยวะสำหรับอธิษฐาน (สมอง มือ จิตวิญญาณ ถ้าเราไม่ใช้จิตวิญญาณ ตั้งใจอธิษฐาน ก็เท่ากับเรากำลังล้อเล่นกับพระเจ้า)

อวัยวะสำหรับจับหิ้วสิ่งของ (นิ้วทั้งห้า กระดูกมือ ถ้าเราใช้เพียงบางนิ้ว จะทำให้นิ้วล๊อก เพราะรับน้ำหนักมากเกินไป)

ฯลฯ

 

หลักสูตรรวีฯ ชั้นอนุบาล 3 “ต่างเป็น” อาทิตย์ที่ 3 เดือนมิถุนายน

วัตถุประสงค์ให้เด็กๆ รู้ว่า

1. เราเป็นหนึ่งเดียวกัน

สื่อที่ต้องเตรียม ภาพร่างกายของมนุษย์ (ไม่ควรเป็นภาพเดิม)

ช่วงที่ 1 พระคัมภีร์บอกว่า (อ่านให้เด็กๆ ฟัง 2 รอบ)

1คร. 12:14 เพราะ​ว่า​ร่าง​กาย​ไม่​ได้​ประ​กอบ​ด้วย​อวัยวะ​เดียว แต่​ด้วย​หลาย​อวัยวะ

อธิบายคำศัพท์

ร่างกาย (ทบทวนคำอธิบายในบทก่อน)

ประกอบ หมายถึง เอาชิ้นส่วนต่าง ๆ มารวมเข้าด้วยกันให้เป็นรูปร่างตามที่ต้องการ นำมาต่อกัน นำมารวมกัน หลายชั้นหรือในระดับเดียวกัน อยู่ภายนอกบ้าง อยู่ภายในบ้าง อยู่บนบ้าง อยู่ล่างมาก เช่น ประกอบคอมพิวเตอร์ ประกอบหุ่นยนต์ ครอบครัวประกอบด้วยคุณพ่อ คุณแม่ และลูกๆ  คริสตจักรประกอบด้วยสมาชิกหลายๆ คน

อวัยวะเดียว หมายถึง มีอวัยวะเพียงแบบเดียว หรือแบบเดียวกันหลายๆ ชิ้น เช่น ทั้งตัวมีแต่ปาก ปาก ปาก ปาก เป็นอวัยวะ

หลายอวัยวะ หมายถึง อวัยวะที่ไม่เหมือนกัน หลายๆ ชิ้น  เช่น ตา หู คอ จมูก ปาก

ช่วงที่ 2 เปรียบเทียบพระคัมภีร์กับตัวเรา

1คร. 12:14 เพราะว่าร่างกายไม่ได้ประกอบด้วยอวัยวะเดียว แต่ด้วยหลายอวัยวะ เราไม่ได้มีอวัยวะเพียงอย่างเดียว เช่น มีนิ้วโป้งเพียงนิ้วเดียวในฝ่ามือ หรือมีแต่นิ้วโป้งแบบเดียวห้านิ้วบนมือของเรา ไม่มีความสั้นยาวของนิ้วเรียงกันสวยงาม

ช่วงที่ 3 นำพระคัมภีร์มาใช้ในชีวิตจริง

เมื่อร่างกายหนึ่งประกอบด้วยหลายอวัยวะ เราจึงเห็นความแตกต่างคือ ความไม่เหมือนกันในร่างกาย การทำหน้าที่ไม่เหมือนกัน แต่ยังอยู่ในร่างกายเดียวกัน ในชั้นเรียนอนุบาล 3 นี้มีนักเรียนหลายคน แต่มาอยู่ในชั้นเดียวกัน ดังนั้นเราจะไม่ตีหรือ แกล้งคนที่อ่อนแอกว่าเรา เราจะไม่กลัวเมื่อเพื่อนพูดเสียงดังใส่เรา ฯลฯ

กิจกรรมสนุก ถามเด็กๆ ว่า ถ้าเราต้องมีเพียงอวัยวะเดียว เราอยากให้มีอวัยวะอะไร เหตุผลเพราะอะไร คุณครูอธิบายต่อ แต่เป็นไปไม่ได้ มีข้อเสียอย่างไร จากสิ่งที่เด็กๆ ตอบ ดังนั้นเราทุกคนจึงต้องมีหลายอวัยวะในร่างกายเดียว

 

หลักสูตรรวีฯ ชั้นอนุบาล 3 “ต่างเป็น” อาทิตย์ที่ 4 เดือนมิถุนายน

วัตถุประสงค์ให้เด็กๆ รู้ว่า

1. ภูมิใจในตัวตนของตัวเอง
2. ความจริงและความคิดไม่เหมือนกัน

สื่อที่ต้องเตรียม จิ๊กซอประกอบภาพ จะเป็นชิ้นไม้หรือกระดาษก็ได้ สำหรับใช้ในช่วงกิจกรรม (ควรเป็นจิ๊กซอขนาดประมาณชิ้นละ 2 นิ้ว เพื่อให้เด็กจับถือสะดวก) จำนวน 2-3 ชุด

ช่วงที่ 1 พระคัมภีร์บอกว่า (อ่านให้เด็กๆ ฟัง 2 รอบ)

1คร. 12:15 ถ้า​เท้า​จะ​พูด​ว่า “เพราะ​ฉัน​ไม่​ได้​เป็น​มือ ฉัน​จึง​ไม่​เป็น​อวัยวะ​ของ​ร่าง​กาย” เท้า​ก็​ไม่​เป็น​อวัยวะ​ของ​ร่าง​กาย​เพราะ​เหตุ​นี้​ย่อม​ไม่​ได้

อธิบายคำศัพท์

เท้าพูดว่า เพราะฉันไม่ได้เป็นมือ หมายถึง เมื่อทำหน้าที่ไม่เหมือนกัน ก็ไม่ใช่ส่วนหนึ่งของร่างกาย การทำหน้าที่ของอวัยวะแต่ละอย่างนั้นไม่เหมือนกัน เช่น เท้าใช้สำหรับ ยืน เดิน วิ่ง มือ ไว้ใช้ หยิบ ยก ถือ เขียน วาด ทำความเคารพ High Five  ส่งจูบ ตักอาหารเข้าปาก เช็ดถู แปรงฟัน คุณครูถามเด็กๆ ปากไว้ใช้ทำอะไร ตาไว้ใช้ทำอะไร ฯลฯ

ฉันจึงไม่เป็นอวัยวะของร่างกาย แปลว่า ตัวเองไม่ยอมรับการเป็นส่วนหนึ่งในนร่างกาย เมื่อไม่ได้ทำหน้าที่เดียวกันกับอวัยวะอื่น หากไม่ได้ทำหน้าที่เดียวกันก็ไม่ใช่ส่วนหนึ่งของกันและกัน เช่น เท้าไม่ได้มีไว้ หยิบ จับ ถือ ของ อย่างมือ จะพูดว่า ฉันไม่ใช่อวัยวะของร่างกายนี้ก็ไม่ได้ หรือ เพราะฉันไม่สนใจเรียน ฉันไม่ใช่นักเรียนก็ไม่ได้ แม้ตัวเราจะทำหน้าที่ไม่เหมือนกัน หรือ เรียนไม่เก่งเท่ากัน ฉลาดไม่เท่ากัน อ้วน ผอม สูง ไม่เท่ากัน แต่เราแต่ละคนเป็นของพระเจ้าเหมือนกัน

เท้า​ก็​ไม่​เป็น​อวัยวะ​ของ​ร่าง​กาย​เพราะ​เหตุ​นี้​ย่อม​ไม่​ได้ หมายความว่า ความแตกต่างไม่เหมือนกัน ไม่ใช่เหตุผลที่จะแยกตัวออกไปได้ เมื่อเท้าคิดว่าตัวเองไม่ใช่มือ เพราะฉะนั้นตัวเองก็ไม่เป็นส่วนหนึ่งของร่างกาย จึงเป็นเพียงความคิดที่ไม่ใช่ความจริง

ช่วงที่ 2 เปรียบเทียบพระคัมภีร์กับตัวเรา

1คร. 12:15 ถ้าเท้าจะพูดว่า “เพราะฉันไม่ได้เป็นมือ ฉันจึงไม่เป็นอวัยวะของร่างกาย” เท้าก็ไม่เป็นอวัยวะของร่างกายเพราะเหตุนี้ย่อมไม่ได้

เราเองก็มีเท้า มีมือ เรารู้ว่า เราไม่ได้ใช้เท้าแทนมือ ไม่ได้ใช้มือแทนเท้า ในเมื่อเรามีมือ มีเท้าปกติอยู่ เราจะใช้มือหิ้วจับของ ทำหน้าที่ของมือ เท้าของเราก็ใช้ทำหน้าที่ของเท้าพาเราเดิน พาเราวิ่งจากที่หนึ่งไปอีกที่หนึ่ง เท้าของเราจะอยู่กับเราเวลา แม้ตอนนั้นเราไม่ได้ใช้เท้า เท้าของเราก็ยังอยู่กับตัวเรา ไม่ได้แยกหายไปไหน จะไม่ยอมเป็นอวัยวะของเราไม่ได้

ช่วงที่ 3 นำพระคัมภีร์มาใช้ในชีวิตจริง

เราจะยอมรับรู้ว่าแต่ละคนไม่เหมือนกัน และเราก็ไม่เหมือนคนอื่น เพราะพระเจ้าสร้างเรามามีความเป็นตัวเราไม่ซ้ำกับใคร คุณพ่อ คุณแม่จำได้ทันทีว่า เราคือคนไหน เมื่อมารับที่โรงเรียน ทั้งที่มีเด็กนักเรียนแต่งตัวเหมือนกันหมด เราจะไม่แยกตัวออกจากคนอื่นที่เก่งไม่เหมือนเรา มีฐานะทางบ้านไม่เหมือนเรา เพราะเราทุกคนเป็นร่างกายเดียวกันในพระเยซูคริสต์ เพราะเราไม่ได้เหมือนกันหมด เราจะบอกว่า เราไม่ใช่ส่วนหนึ่งของชั้นอนุบาล 3 ก็ไม่ได้ เพราะความจริงเรายังอยู่ชั้นอนุบาล 3 กันทุกคน

กิจกรรมสนุก ให้เด็กๆ เล่นประกอบจิ๊กซอ อาจแบ่งเด็กเป็นกลุ่มใหญ่หรือเล็กแล้วแต่จิ๊กซอที่เตรียมมาจำนวนมากน้อยเท่าไร  อธิบายการประกอบร่วมกัน จึงทำให้ภาพสมบูรณ์ดูออกว่าเป็นรูปอะไร  ถ้าแยกชิ้นเดี่ยวๆ ก็ไม่เป็นภาพที่สวยงาม เราจะแยกออกจากลุ่มเพราะถือว่า เราไม่เหมือนกันไม่ได้